愛自己，好自在

　　以下，是學生們的反應：

　　1.一些學習單，老師在講解完之後，仍然會聽不懂。

　　2.班上成績不好時，老師不要一直強調別班的好，來打擊班上的信心。

　　3.上課不要搞笑。

　　4.上課要有趣一點，學生才不會想睡覺。

　　5.學生提問時，不要說：＜這麼簡單也要問！上課到底有沒有在聽課啊！＞當老師就應該要不厭其煩的講解給學生聽。

　　6.上課時都不准學生開電扇，是要讓學生們熱到死喔！

　　7.上課時叫值日生去擦黑板，但自己正在抄黑板上的內容，所以去擦黑板就會沒抄到。

　　　（導師這時幫忙補充：是值日生被叫上去擦黑板時，因為正在抄黑板上的內容，所以沒聽到要擦哪半邊，結果問了老師，也要被老師訓一頓！）

　　8.在走廊上遇到老師問好時，老師都不會回禮！

　　9.老師上課會擦香水，那味道會讓學生受到影響，沒辦法專心上課！

　　10.自己只不過是剪了聯絡上家長的簽名貼在數學週考試卷上，數學老師居然會懷疑她英語成績是否有作假，讓自己覺得被否定了！

　　11.老師有事用講的就好，不要用手拍學生的桌子！

　　針對以上的反應，我的回應是：

　　1.有些事情是全班要有共識之後再提出，譬如說：到底是希望老師不要搞笑！？還是要有趣些！

　　2.有關電扇的部份，我的要求很簡單：基於健康的訴求，我只要求＜不要有電扇直接對著我頭吹＞就可以！只是別班的電扇是十字型的，而且是四個電扇各有一個開關來控制，所以我只需關掉我頭頂的電扇就可以了；但六班的電扇卻不是十字型，而是前方兩個電扇後方兩個電扇，偏偏又不是前方兩個電扇同一個開關，而是左右兩邊前後電扇同一個開關，所以要關掉前方我頭頂的兩個電扇，就等於是把全班的電扇都關了。

　　3.有關香水的部份，我噴的不是香水，而是香精！而我噴的原因也不是因為愛漂亮，而是要在自己週身上下形成一層保護網。（古代瘟疫大流行時，都會焚燒香草來防疫！）其次，就算不是為了我自己的健康，我噴的並不是臭的要命的味道，學生也無權要求我，就像我也不會說：＜學生不可以綁馬尾或不綁馬尾，因為會影響我講課！＞一般。

　　4.有關學生下課時在走廊遇到我問好的部份，由於我上課已大量的使用自己的聲音，所以下課後我會儘量少說話，所以路上遇到學生問好時，大多是以微笑或點頭來回應。所以，針對學生覺得我沒回應的部份，要嘛就是我沒看到學生跟我問好；要嘛就是我回應了但學生沒看到。

　　5.有關不希望老師再用反諷式的語句說話，以及不希望老師出手拍學生的桌子，這些老師都可以做到。

　　6.有關學生提問的部份，都是在老師講解課本習作之外老師印製的補充學習單，其中有簡單及進階的題目，學生在提問時，老師會衡量被問的題目是否有在全班講解的必要。不過，既然學生們有意見，爾後即便是再簡的題目，老師我也會不厭其煩的講解，直到其他同學受不了為止。

　　下課鐘響時，我問了全班，如果覺得還想繼續，可以在全班都有共識的情形下，再另外找時間。