愛自己，好自在

　　開學的第二天，我還是沒有正式上課。

　　先檢討／講解了前一天＜數學期初競試＞的題目，接著就問學生們：寒假及過年期間，有沒有什麼特別值得一提的！？

　　我也提到，今年的我，特別的不一樣，因為，我看了很多的書及 DVD。

　　而我看的書，大部分是有關＜心理／諮商／輔導＞方面的。

　　也問了學生：清楚什麼是＜諮商＞嗎？什麼樣的人才會需要去尋求諮商？

　　我也跟學生提到，就我的體會，諮商師會幫助因為有心理方面困擾前來尋求諮商的做到三件事：覺察、選擇、負責。

　　覺察，是要覺察自己當下的狀態；選擇，是思考自己接下來可以選擇做些什麼；負責，是要為自己的選擇負責任。

　　而看了書也很有感覺的我，當然也要來自我覺察一番囉！

　　我覺察到，自己上學期的教課，其實並不快樂，因為，我常常在教課過程中＜發飆＞！

　　覺察後發現，自己為了＜學生表現不如我的預期＞就發飆，實在是太不值得／太不應該了，對自己對學生都沒有任何的好處／幫助！

　　所以，我就開始思考，這學期的數學課，是不是可以有些不一樣呢？

　　當然，照舊，也是（我會接受的）一種選擇！

　　以上是我的舖陳，但我最後還是發現，學生們最後大都停留在＜上課時可以換座位＞這樣的討論！

　　所以，就＜教學＞上來說，我還是＜照舊＞囉！